A Pedagogia do Quintal - educação comunitária de jovens, crianças e griôs da comunidade

A Pedagogia do Quintal estimula os educadores a desenvolverem uma didática própria a partir da relação que estabelece com o público atendido. Esta prática está baseada principalmente em suas experiências e habilidades pessoais e na vivência histórico-cultural e transdisciplinar das memórias e brincadeiras dos griôs e grupos culturais locais.

A educação pelo movimento sistematizada por Rudolf Laban (1879-1958) constitui-se a base metodológica principal da Pedagogia do Quintal, através da qual se potencializa e complementa o desenvolvimento e aprendizagem integral e afetivo do ser humano, além de estimular a coordenação motora, oralidade, musicalidade e criatividade individual e do grupo. Inspira-se também em metodologias baseadas no convívio coletivo, como a Pedagogia Paulo Freire; a Terapia Comunitária de Adalberto Barreto; a Antroposofia de Rudolf Steiner; e a Pedagogia Griô de Lilian Pacheco.

A Pedagogia do Quintal é composta por Vivências Educativas, Vivências Culturais e Vivências Esportivas, cujo objetivo comum é propiciar momentos de convívio entre todos os participantes e focar o aprendizado no “fazer” cotidiano e coletivo.

Vivências Educativas são momentos de encontro intergeracionais orientados por grupos mistos de educadores e griôs a fim de fomentar as relações de respeito e responsabilidade entre as várias idades e potencializar as características pessoais das crianças e jovens na construção coletiva de sua aprendizagem, por meio de:

• Rodas de brincadeiras, ritos e histórias da tradição oral brasileira trazidas pelos griôs da comunidade
• Rodas de leitura, criação e recriação de histórias com base em sua interpretação vivencial, corporal e musical
• Aprendizagem de técnicas artesanais e ícones da tradição local para confecção de brinquedos
• Criação coletiva de autos teatrais, espetáculos de dança e livros infanto-juvenis a partir dos saberes da tradição oral local

As Vivências Culturais realizam-se por meio de bailes e eventos comunitários celebrativos, rodas dialógicas e solidárias de Terapia Comunitária; entendimento dos fundamentos da Capoeira Angola e do Movimento Hip Hop, vivências de ritmos populares através da brincadeira do Bumba-meu-Boi, recuperando a história local e contribuindo para a reconstrução da sua identidade cultural.

As Vivências Esportivas fomentam o entendimento sobre os fundamentos das artes marciais específicas e recuperam o sentido de responsabilidade, disciplina e compromisso do público infanto-juveni para com as regras e convívio social, contribuindo para a canalização da energia agressiva deste público.

Os Núcleos de Edição e Produção Artesanal foram criados para fomentar o diálogo entre todas as linguagens e aprendizagens na produção e publicação de livros, revistas, CDs e DVDs poético-documentais e confecção de brinquedos educativos gerando renda para o público envolvido.

Resultados

A Educação Comunitária tem estimulado e facilitado o registro da história local em Pirenópolis GO com consequências extremamente positivas para as escolas e comunidades, promovendo:

1. Fortalecimento da identidade cultural comunitária, sentido de pertencimento e elevação da auto-estima por meio do reconhecimento e recriação de suas histórias
2. Retomada das relações de aprendizado vivencial, lúdico, afetivo e transdisciplinar, intra e intergeracional e dos espaços do brincar
3. Estímulo à criatividade pessoal e criação coletiva de livros, CDs, DVDs e autos teatrais
4. Fortalecimento do espaço comunitário e aprofundamento do convívio através de festas e comemorações próprias do calendário da comunidade
5. Valorização cultural e financeira da comunidade
6. Formação e alimentação de redes de troca de saberes /experiências entre os diversos atores envolvidos
7. Formação e alimentação de bases de consulta para professores e educadores comunitários